在线教学，测评助力——高校英语诊学方案

为响应教育部“停课不停教、不停学”的倡议，外研社积极组织资源，为全国师生的在线教与学提供多种形式、全方位的解决方案。外研测评本周推出基于诊断测评的高校英语教学支持方案及资源，助力高校线上教学与学习。

诊断测评助力英语教学

“诊断测试的目的是给学习者提供详细的反馈信息，为他们下一阶段的学习提供恰当的干预措施和合理的建议。”“在信息技术高度发展的当今时代，语言学习朝着个性化、自主化的方向不断发展。有效的诊断测评可以为个性化的语言自主学习提供支持和帮助。”（金艳、余国兴，2019）

诊断测评可以在高校英语教学中发挥重要作用，既帮助教师准确了解学生能力水平，为“精准教学”奠定基础，也帮助学生更清晰地了解自己的英语学习，明确学习目标，制定更有针对性的学习方案，从而更快更好地提升语言能力。

疫情期间，各高校积极筹备和开启远程教学活动。远程教学对老师们提出了数字化、技术化、信息化教学的挑战，如何远程了解学情，开展与学生实际英语学习相匹配的线上教学活动，顺利实施教学计划，并能够对学生进行针对性的指导是老师们面临的重要问题。如前所述，在线英语诊断测评能够帮助老师们更好地解决这些问题。

应用诊断测评促进精准教学

●诊断工具：优诊学（高校版）

“优诊学（高校版）”是外语教学与研究出版社自主研发、面向大学生的在线英语能力诊断系统。该系统旨在帮助大学生了解自己英语能力的优势和劣势，确定学习的起点和目标，促进诊断测评与大学英语教学相结合，推动大学英语教、学、评一体化模式的构建。该系统参照《中国英语能力等级量表》，为量表四级至七级水平的大学生提供在线诊断测评，并提供个人和班级反馈报告以及学习和教学方面的建议。该系统包含分班测试模块和阅读、听力、写作、口语、语法的诊断测试模块。

学生可以在个人报告中了解自己的整体表现、分项表现、成长轨迹以及学习建议等；教师可以在班级报告中了解班级的整体表现、不同水平学生测试表现的共性和差异、典型学生表现以及教学建议等。

电话：[phone]     邮箱：[e-mail]

●诊断测评的教学应用

1.学期初

教师可以通过“前测”了解学情。学期初安排学生先进行线上诊断测试，通过测试后的反馈报告，了解全班学生的整体情况，并通过查看学生的个人报告了解每名学生的情况，从而制定针对性更强的教学计划。教师也可以指导学生研读报告，根据自己的强弱项制定新学期的学习计划。

2.备课时

根据全班学生能力的分布情况和学生个体情况，区别对待学生的共性问题和个性问题，选取相应的教学资源，合理安排教学内容、设计相关任务，提升课堂效果。

3.教学过程中

教师在课堂上结合学生在诊断测试中的表现，进行针对性教学，对学生的普遍弱项进行强化，并为不同学生推荐相应的、适合的学习资料和方法，促进学生自主学习。

4.学期末

教师可安排学生再次进行诊断测试，了解教与学的成效，并根据诊断测试反映出的情况，对下一期的教学实践进行思考和调整。

●申请使用优诊学（高校版）

优诊学（高校版）为高校英语精准教学服务，疫情期间，高校教师可以随时申请使用，后台回复关键词“申请表”即可快速申请。

● 快速体验●

打开Google Chrome浏览器，登陆网址udig.iceshi.org，点击首页右下方的“快速体验”，了解流程和测试。

● 申请使用●

诊后教学资源推荐

1. 诊断测评相关文献

2. 教材及教学解决方案

3. 线上教学资源

在此特殊时期，外研测评将持续关注全国师生教、学、研的需求，从产品、资源、服务等多方面助力线上教学，为老师们顺利完成教学任务保驾护航。

致敬每一位坚守岗位的教育工作者，春暖花开时，我们再相聚！

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